Une formation approfondie pour transformer ses pratiques pédagogiques et positionner l’apprenant comme acteur de son apprentissage.
- Concevoir des dispositifs centrés sur l’apprenant et orientés compétences.
- Utiliser des méthodes et techniques pédagogiques impliquantes (classe inversée, mises en situation, ludo-pédagogie…).
- Définir des objectifs opérationnels en cohérence avec la taxonomie de Bloom.
- Intégrer les apports des neurosciences pour renforcer la mémorisation et l’ancrage.
- Individualiser les parcours et diversifier les modalités (présentiel, distanciel, hybride).
- Inscrire l’évolution pédagogique dans une logique d’amélioration continue et de conformité RNQ.
